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《只有一个地球》教学设计通用15篇

《只有一个地球》教学设计通用15篇

作为一名专为他人授业解惑的人民老师，就不得不需要编写教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。那么问题来了，教学设计应当怎么写？下面是我为大家整理的《只有一个地球》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。

《只有一个地球》教学设计1

一、学习目标

１、正确、流利、有感情地朗读课文。

２、理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增加爱护环境的自觉性。

二、教学重难点：理解“我们这个地球太可爱了，同时又太简单破裂了”。

三、教学过程：

（一）、情景导入：播放火箭生空录象，初步感受地球的可爱。

（二）、整体感知课文

自由读。提问：你能用一句话来形容地球吗？

（三）、了解地球的“可爱”

１、从哪些句子可以看出地球的可爱？请找出来，用自己喜爱的方式读出来，也可以边读边争论。

同学汇报（请一位同学说，说完后请一个同学评。并再请同学说）听了你们的读，老师也禁不住想试一试，能给我一个机会吗？（课件出示句子，师范读，生齐读）

２、刚才，我