牛津高中英语模块四教学设计：Unit 3 Tomorrow’s World阅读2.pdfVIP

牛津高中英语教学设计

教材:牛津高中英语(模块四)高一下学期

文档内容:教学设计—教案单元:Unit3

Tomorrow’sworld板块:Reading2作

者:

课堂设计指导思想:

语言点操练的过程既是学生学知识的过程，更是学生训练听说读写技能的过程。操

练形式应该多样化：听写、翻译、造句、替换、填空、完句、情景、故事（用所操练的语言点

编故事）等。以听说的方式，在句子层面上让学生在课堂上训练语言点的用法，课后及时复习，

重要语言点都要以笔头的形式到，以便日后复习用。

教学目标：

1.学习阅读文章中的语言点。2.完成相

关练习。

教学流程：

第一步语言点

1.不仅...而且...

(1)告诉学生他们应注意以下几点：不仅放在句首，所在分句用部分倒装。Notonly

AbutalsoB=BaswellasA。当notonly...butalso连接并列主语时，谓语动词

的数遵循“就近原则”。butalso中的also可以省略，但also也可以换成but...as

well。(2)让学生翻译以下句子：他不仅英语，也汉语。Hel