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一、大问题驱动·项目化创演：初中英语七年级下册Unit8SectionBProject（3a-3c）育人案

本教学设计适用于义务教育阶段初中七年级下学期英语学科，依托人民教育出版社（2024版）新教材，聚焦于Unit8“OnceuponaTime”单元收官课段SectionBProject（3a-3c）。本课并非传统意义上的语言知识点巩固课，而是以单元大问题“Whydowetellstories?”为哲学锚点、以项目式学习为实施路径、以跨文化理解与创意表达为核心素养导向的综合实践课。全课以“CreateandPerformaShortPlay”为驱动性任务，将单元所学的语言知识、叙事结构、文化内涵与表演艺术进行统整，旨在引导学生在真实问题解决过程中实现从语言学习到意义建构的认知跃迁。

（一）单元大概念锚定与课时定位

本课隶属于单元整体教学中的“项目产出与表现性评价”阶段。依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》中学业质量三级标准，并参照人教版新教材单元开篇页所明确的单元大问题“Whydowetellstories?”，本课时承担着将单元隐性育人价值显性化的终极使命。短小的故事何以承载伟大的思想？不同文化背景下的民间故事为何具有跨越时空的生命力？学生如何通过自身的身体实践，将静态的文字转化为动态的意义传递？这些问题构成了本课时的底层认