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认识多边形教学反思

今天我上了一节教研课认识多边形，本节课的教学重点是掌握通

过数边的条数判断多边形的法。我一开始定的目标有4条：1能回

忆起已经认识的图形，通过看一看、摸一摸、说一说等活动，认识边。

2.通过观察、比拟等法，认识四边形，能作出正确判断。3.通过自

主分类，认识五边形、六边形，知道多边形的命名法。4.参与图形

的折一折、分一分、剪一剪等实践活动，体会图形的变换，开展空间

观念。在周五那天组里面一商量就把第4条改了，因为学习了崔教授

“有效教学〃讲座后就觉得第4条太空洞了，没有可评价性。改了后

的第4条是这样的：通过折一折、分一分、剪一剪等操作活动，灵活

运用已有知识进行图形间的相互转化。课后想一想，其实所谓“图形

间的相互转化〃就是“图形的变换〃，或许那样更确切。

针对4个目标我设计了3个板块，因为觉得目标1和目标2在教

学时比拟难分开。第一板块认识边和认识四边形，第二板块认识五边

形和六边形，知道多边形命名法，第三板