教科版科学三年级下册1.6《设计指南针》课件.pptxVIP

6.设计指南针教科版科学三年级下册第一单元《辨别方向》

一、明确任务同学们，古代航海家在茫茫大海上是怎么辨别方向的？

一、明确任务任务：利用身边的材料，尝试设计一个小巧且指向准确的指南针。

二、制订方案要求：小组讨论评价标准，记录关键词。（一）讨论并确定自制指南针的评价标准我们可以从哪些方面评价自制指南针？

二、制订方案项目1分2分3分得分指南针材料?材料难寻、价格高材料可找到、价格中等材料易得、价格低廉?指南针功能?指示方向只有南北、磁针难以旋转有4个方向、磁针可以旋转有8个方向、磁针旋转灵敏?指南针使用?不轻巧简便?轻巧简便程度一般轻巧简便??指南针外观外观不美观外观较美观外观美观（一）讨论并确定自制指南针的评价标准

思考：如何才能让指南针指示的方向更加精准？二、制订方案（二）小组制订指南针设计方案如何绘制刻度？方位盘如何固定？

二、制订方案（二）小组制订指南针设计方案①列出所有制作需要的材料；②图文结合，简要说明设计理由；③小组合作，完成自评。设计要求：

三、评估与改进你们的指南针设计方案符合各项评价标准吗？怎样改进方案？评价：1.组内自评：对照设计评价表进行打分，评价方案的合理性。2.全班互评：将小组设计图张贴在画架上，留一位主设计师介绍，其他同学携带“点赞贴纸”进行参观和评价。

四、拓展任务：根据设计方案，在家中搜集并整理制作指南针所需