以问题为基础的教学模式在风湿免疫科临床教学中应用效果的meta分析.pdfVIP

中国医药导报2024年5月第21卷第13期·医药教育·

以问题为基础的教学模式在风湿免疫科临床教学中

应用效果的meta分析

马玉草方锦颖黄正慧王艺文刘明煊王海隆

北京中医药大学东直门医院风湿病科，北京100700

[摘要】目的系统评价以问题为基础的教学模式(PBL)在风湿免疫科临床教学中的应用效果。方法计算机检索中国知网、万方数据

知识服务平台、维普网、中国生物医学文献服务系统、PubMed、EMBase、WebofScience核心合集数据库，检索时限为2000年1月至

2023年10月，搜集PBL在风湿免疫科中应用的随机对照试验文献。使用RevMan5.4.1软件进行meta分析。结果共纳人7篇文献，

共计580名实习生。结果显示：PBL组在理论成绩[SMD=2.35,95%CI(1.25，3.45）,P0.0001]、技能成绩[SMD=2.53,95%CI(1.303.75)，

P0.0001]、综合测评[SMD=2.01,