七年级英语下册 Unit 6：自然与人文景观之美——跨学科探索遗产保护（导学案）.docxVIP

七年级英语下册Unit6：自然与人文景观之美——跨学科探索遗产保护（导学案）

??本导学案旨在构建一个以英语语言能力为基石、深度融合多学科视角、指向核心素养培育的探究性学习框架。本单元将超越传统“景观描述”的语言训练范畴，引导学生从地理科学、生态伦理、历史文化、艺术审美及社会责任等多个维度，审视“BeautifulLandscapes”的深层内涵，最终落脚于“遗产保护”的公民意识与行动倡议。本设计遵循“理解—探究—创生—行动”的学习路径，体现大单元、项目化、跨学科的综合教学理念。

??一、课标与理念深度融合分析

??本设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为根本依据，深度融合其倡导的学科育人、素养立意、学思结合、用创为本的英语学习活动观。语言学习不仅是掌握描述性词汇和句型，更是思维发展与价值建构的过程。因此，本单元将语言知识（如形容词的比较级和最高级、方位介词短语、Therebe句型拓展）的学习，嵌入到对真实世界复杂议题（如景观成因、生态脆弱性、文化独特性、旅游影响）的探究中。同时，积极践行跨学科主题学习理念，将英语作为获取、整合、表达多学科知识的工具和媒介，培养学生解决真实问题的综合能力与高阶思维。

??二、教材内容深度解构与重构

??原教材单元以图片导入、对话练习、短文阅读为主，主题集中于景观的视觉描述与简单情感表达。本设计将对教材内容进行深度解构与意义重构