文化碰撞与融合：合肥市少数民族流动人口子女教育的人类学审视.docxVIP

文化碰撞与融合：合肥市少数民族流动人口子女教育的人类学审视

一、引言

1.1研究背景与意义

随着我国城市化进程的加速推进，人口流动日益频繁，少数民族流动人口规模不断扩大。合肥市作为安徽省的省会，近年来经济社会发展迅速，城市建设规模持续扩张，吸引了大量少数民族人口流入。据相关资料显示，合肥市少数民族人口数量逐渐增加，其中回族人口最多，占全市少数民族人口的90％以上，满族3000多人，肥东、肥西是少数民族聚居的重点区域，而流动人口中主要以回族、维吾尔族、藏族居多，主要从事餐饮、零售业。随着少数民族流动人口的增多，其子女教育问题逐渐成为社会关注的焦点。

少数民族流动人口子女教育问题不仅关系到少数民族家庭的切身利益，更对城市的和谐发展以及民族文化的传承具有重要意义。从家庭角度来看，良好的教育是少数民族流动人口子女实现个人发展、改变家庭命运的重要途径；从城市发展角度而言，妥善解决这一问题有助于提升城市的包容性和凝聚力，促进城市的多元文化共生共荣；从民族文化传承角度出发，保障少数民族流动人口子女接受教育的权利，能够确保民族文化在代际间的延续与发展，维护民族文化的多样性。因此，深入研究合肥市少数民族流动人口子女教育问题，具有十分重要的现实意义。

1.2国内外研究现状

在国外，对于流动人口子女教育问题的研究起步较早，积累了丰富的理论与实践经验。学者们从社会学、教育学、心理学等多学科视角