（北师大版2024）八年级物理下册 优选课件 9.2 滑轮.pptxVIP

滑轮

核心素养物理观念：形成滑轮物理观念，联系全球环境问题、资源利用。科学思维：培养系统、战略思维，分析滑轮与其他现象的相互关系。科学探究：开展基于全球问题的滑轮探究，培养全球问题研究能力。科学态度与责任：尊重自然、关爱地球，参与全球科学合作。

教学重难点教学重点：理解滑轮在全球各领域应用，掌握解决全球问题的方法和策略，了解国际最新研究成果。教学难点：理解滑轮与全球系统的相互作用，解决全球性复杂问题，培养全球意识和社会责任感。

一袋粮食，如何从一楼搬运至四楼，有哪些方法？

定滑轮和动滑轮轴固定不动的滑轮叫做定滑轮轴随物体一起运动的滑轮叫做动滑轮

图B图C图D以下是滑轮常见的几种应用：图A升国旗的滑轮

定滑轮F1=F2结论：定滑轮的实质是一个等臂杠杆F=GGF

动滑轮?结论：动滑轮的实质是一个动力臂是阻力臂2倍的杠杆GF??

定滑轮可改变力的方向，却无法省力！动滑轮能省力，却无法改变力的方向！那么，是否存在一种机械，既可省力又可改变力的方向呢？

由定滑轮和动滑轮组合成滑轮组FGFGGFFF滑轮组

讨论：滑轮组的省力情况FGFGGF2段绳子承担F=(1/2)G2段绳子承担F=(1/2)G3段绳子承担F=(1/3)G

FGFGGF结论：拉力F的大小与承担动滑轮的绳子段数n有关。动滑轮被几段绳子承担，所用力就是物重的几分之一即1nF＝G

联系实际在日常生活中，你遇到过哪些使用定滑