（北师大版2024）八年级下册 教学课件 8.3 探寻连通器.pptxVIP

探寻连通器

核心素养物理观念：形成连通器动态变化观念，认识液面和压强变化，理解工作原理和特点，联系能量转化。科学思维：培养动态分析和预测思维，建立模型，定量分析预测连通器变化。科学探究：开展实验，研究连通器液面和压强变化，培养操作和数据处理能力，总结规律。科学态度与责任：培养敏感性和适应性，保持冷静理性，认识应用，增强责任感。

重难点重点：掌握连通器液面和压强变化规律，分析计算，预测趋势，解决实际问题。难点：复杂情境中分析计算连通器变化，理解极端动态条件变化规律，建立预测模型。

下面三张图片在外观、大小、功能上各不相同，它们在构造上有哪些共通点呢？

定义:上部开口、底部连通的容器叫连通器。一、连通器

猜想：在连通器中加入水后，各个容器的水位会呈现怎样的联系？当连通器中的水不流动时，各容器中的水面总保持相平。

答：若将连通器中装入其他类型的液体，静置后这些液体的表面会是水平的吗？结论：无论连通器的形状怎样变化，也不管填充了哪种液体，只要液体保持静止状态，各个容器内的液面都将保持水平。

二、连通器原理若连通器内仅填充单一液体，在静止状态下，各容器内的液面将始终保持在同一水平线上。

为什么加入水静止后自由水面相平?

能否用我们所学知识解释这个现象?想象一下这里有一个“水片”

在连通器底部取一个面积为S的小液片由于水不流动，所以液片也是静止不动的由二力平衡的条件，液片受到的左右两管