小学职业启蒙教育教师发展的现实困境与对策--基于科瑟根“洋葱模型”的分析.pdfVIP

第40卷第2期常州工学院学报(社科版)Vol.40No.2

2022年4月JournalofChangzhouInstituteofTechnology(SocialScienceEdition)Apr.2022

doi:10.3969/j.issn.1673-0887.2022.02.023

小学职业启蒙教育教师发展的现实困境与对策

——基于科瑟根“洋葱模型”的分析

陈雨瑶1,俞冰2

(1.喀什大学教育科学学院，新疆喀什844006；2,江苏理工学院教育学院，江苏常州213001)

摘要：近年来，职业启蒙教育得到重视,但小学职业启蒙教育教师发展建设仍面临着新的挑战。

文章基于科瑟根“洋葱模型”对小学职业启蒙教育教师发展过程中存在的现实困境进行了分析,认

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