高职院校学生数字素养现实样态与提升路径——基于3276名高职学生的调查数据的实证分析.pdfVIP

中国职业技术教育

2025年第15期ChineseVocationalandTechnicalEducationChineseVocationalandTechnicalEducationNo.15，2025

高职院校学生数字素养现实样态与提升路径

——基于3276名高职学生的调查数据的实证分析

尉新悦，马欣悦，马建富

[摘要]数字素养是数字时代高职学生的必备技能。作为培养高素质技术技能人才的职业院

校，提高学生数字素养是应然要求。对4省8所3276名高职院校学生数字素养现状的调查问卷显

示：高职学生数字素养整体处于中等水平，数字素养各维度表现存在显著差异；具有不同人口学特征

及父母受教育程度的高职学生数字素养差异显著；个人特质对高职学生数字素养影响显著，其中元

认知影响程度最大。要提升高职学生数字素养，职业院校必须做好数字人才培养规划，形成数字嵌

融型专业课程模式，构建数字辅助型专业教学模式，促进家校企多主体协同等。

[关键词]高职学生；数字素养；