（21页PPT）第9课中某省市和大学的兴起.pptxVIP

人民教育出版社《中国历史》九年级上册核心素养新课标第9课中某省市和大学的兴起

知识结构人民教育出版社《世界历史》九年级上册一自由和自某省市二三城市居民的身份大学的兴起课程标准通过某省市和大学的兴起等史事，了解中世纪欧洲社会的发展变化。

核心素养目标人民教育出版社《世界历史》九年级上册唯物史观时空观念01立足史料实证和时空观念，了解中某省市兴起的原因和基本史实,知道某省市居民的组成和获得居民身份的途径。史料证实02立足唯物史观和历史解释，知道中世纪某省市争取自由和自治的方法和取得的成果。立足时空观念和家国情怀，了解欧洲中世纪教育发展的基本史实，理解教育和、教权的关系，感受中世纪文化的繁荣。03历史解释家国情怀

课程导入

一、自由和自某省市人民教育出版社《中国历史》九年级上册1、某省市的衰败时期10%人口居某省市西罗灭亡后，在长达400多年的时间里，西欧的农业、工商业普遍衰落，某省市变成了废墟。90%人口生活在庄园

一、自由和自某省市人民教育出版社《中国历史》九年级上册2、某省市的重新兴起从1000年开始，到14世纪中期，欧洲的总人口从约3500万增加到约8000万。……重型犁、的发明和改善……农业上从两田制种植到三田制种植的变化。1）原因农业技术提高，剩余产品增加；商业贸；人口增长。2）根本原因生产力发展——《中世纪盛期的欧洲》3）时间从10世纪起4）方式