初中一年级英语下册Unit 7 It’s raining! 第四课时听说整合教学设计.docxVIP

初中一年级英语下册Unit7It’sraining!第四课时听说整合教学设计

??一、教材与学情深度解构分析

??（一）单元整体架构与课时定位剖析

??本单元主题为“天气与活动”（Weatherandactivities），隶属于《义务教育英语课程标准（2022年版）》中“人与社会”和“人与自然”主题范畴下的“日常活动”与“自然生态环境”子主题。本单元的语言学习核心是围绕描述天气状况、询问天气情况以及谈论在不同天气条件下正在进行的活动展开，旨在引导学生掌握描述性现在进行时的基本运用，并初步建立天气与人类活动相互关联的认知图式。

??本单元共分为五个课时，本设计所聚焦的第四课时，在整个单元序列中承担着“听说技能整合与交际能力提升”的关键职能。前三课时已分别完成了单元核心词汇（描述天气的形容词与相关动词短语）、核心语法结构（How’stheweather?/What’stheweatherlike?及现在进行时陈述句与疑问句）的初步输入与机械性、意义性操练。本课时则需在前序知识的基础上，通过创设更为复杂、真实且贴近学生生活经验的综合性听说任务链，引导学生将离散的语言知识（词汇、语法）与功能意念（询问、描述、回应）进行有机整合，转化为在模拟真实或真实语境中完成有效信息交换和简单观点表达的初步交际能力。因此，本课时是从“语言形式学习”迈向“语言运用实践”的关键