12.1 走进微观（教学设计）八年级物理全一册（沪科版2024）.docxVIP

12.1走进微观件（教学设计）

【学业要求】

1.物理观念：

（1）能了解微观世界的大致尺度，了解原子的核式结构模型；

（2）能体会物理学研究中建构模型的重要性，了解人类探索微观世界的大致历程。

2.科学思维：

能体会人类对微观世界的好奇，能为人类对未知世界探索的不懈追求而感动。

3.科学探究：

经历人类探索微观世界的大致历程，提高思维能力。

4．科学态度与责任：

（1）了解物理学中研究问题的方法，总结成功验。

（2）通过在研究中建构模型，主动参与科学探究，增强交流与合作的意识，加强协作精神。

【重点难点】

学习重点：能了解微观世界的大致尺度，了解原子的核式结构模型。

学习难点：体会物理学研究中建构模型的重要性。

【器材准备】

相关的器材、视频、挂图、课件等。

【课时安排】

1课时（45分钟）

【教学过程】

一、新课引入：

你是否发现，土块可碎成土粒，土粒又可碎为细小的颗粒。想一想，细小颗粒还可以再分吗？能否无限地分下去？

平时我们所见到的物质,放大后可以观察到更加神奇的微观世界,物质可以分解成细小的微粒,那么细小的微粒还可以再分吗?能否无限地分下去呢？

让我们带着这些问题走进神秘的微观世界?

二、合作探究：

探究一、自然的尺度

1.我们生活在由物质构成的世界里：

尘土、树木、水、火焰、空气、星辰，我们周围的一切，包括有生命的和无生命的，都是物质。