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基于核心素养的高中语文学术性阅读教学实践探索论文

摘要：本文旨在探讨基于核心素养的高中语文学术性阅读教学实践探索。通过对学术性阅读的概念进行阐述，分析其在高中语文教学中的重要性，以及如何将核心素养融入教学实践中，为提高高中语文教学质量和学生的学术素养提供参考。

关键词：核心素养；高中语文；学术性阅读；教学实践

一、概念阐述

（一）1.学术性阅读的定义

学术性阅读是指在阅读过程中，以学术研究为目的，对文本进行深入、全面的理解和分析。它要求读者具备较高的逻辑思维能力、批判性思维能力和创新能力。学术性阅读是高中语文教学的重要组成部分，有助于培养学生独立思考、严谨治学的能力。

2.学术性阅读的特点