第6课 战国时期的社会变革（教案）七年级历史上册（统编版2024）.docxVIP

2025年统编七年级历史（上册）同步素养提升教案

课题：第6课战国时期的社会变革

一、课标内容

1．通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解战国时期商鞅变法等改革

2．通过都江堰工程，感受古代劳动人民的智慧和创造力。

二、素养目标

1．唯物史观：分析生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑的原理。

2．时空观念：阅读《战国形势图》，知道战国七雄名称和方位，了解兼并战争，理解这一时期的社会变化。

3．史料实证：阅读有关商鞅变法的史料，了解商鞅变法的原因、目的和内容。

4．历史解释：结合史实说明商鞅变法和都江堰修建的历史作用。

5．家国情怀：通过都江堰工程感受中国古代劳动人民智慧的结晶。

三、教学重点、难点

【教学重点】

商鞅变法的主要内容和历史作用；都江堰。

【教学难点】

商鞅变法的原因。

四、教学过程

（一）导入新课

同学们知道“徙木赏金”的故事吗？战国时期的商鞅用“徙木赏金”的办法，提高了威信，为他变法做好了准备。

（二）新课探究

探究一：战国七雄

战国七雄是怎么来得？?????

展示：战国地图，找出七国的地理位置，都城名称和今地名，齐不是春秋时的姜氏齐国，而是田氏齐国，晋则被韩、赵、魏取代。

然后找出记忆规律,战国七雄是哪七个国家？（学生带着问题阅读教材）

展示：《春秋战国形势图》,战国七雄如何形成？对比春秋形势图和战国形势图，你能发