幼儿文学的游戏性接受特点.pptVIP

文学活动是游戏

许央儿;文学艺术是游戏;文学接受在本质上类似于游戏活动。;;《小猪》和《小猪奴尼》;;;

阿·托尔斯泰：

世界上一切的出发点都是他自己。

;教师要关注儿童的阅读心理

;幼儿的阅读心理特点是怎样的呢？;〔一〕幼儿文学接受是一种伴随着动作的游戏

;;例如：围裙剧《拔萝卜》;幼儿接受文学的表现：;幼儿文学接受的特点：;文学教学建议：让幼儿“动”起来;〔二〕幼儿文学接受是想象的游戏

;教学案例----《蝴蝶衣裳》;;有一天，从城里来一只野，动物们见了，一起围着问长问短，想请它说说城市的事情.

野猫可得意啦。它摇晃着脑袋，东瞧瞧、西看看，然后皱着眉头说：“城市太大了，我怎么能用嘴巴讲得清楚呢？”突然，它拍拍脑门，“有了，让我来此划给你们看吧！??

野猫先让斑马躺在地上。它告诉动物们，城市们许多马路，人们过马路，要踩着斑马线走。接着，它就带着所有的动物从斑马的身上走了过去。斑马躺在地上觉得受不了，站起来踢踢脚，说：“看来城市是一个很疼的地方。”

野猫又叫小鹿驮着它，站到了花奶牛的身旁。它对动物们讲城市很大很大，有一种地图就像花奶牛身上的图案，这一块那一块表示不同的地方。野猫边说