最有用的描写方法——心理描写;学习目标;课堂导入;课堂导入;训练任务1;训练任务2;习作示例;习作示例;读下面文字,说说都有哪些事物“触发”动的化。;训练任务3;描写一个急于想考出好成绩以证明自己的同学,在考试发卷前的意识流。
触发点:
物:教室、黑板、墙壁、桌椅、笔、本、书……
人:同、家长、校长、、朋友、亲戚……
景:室内的景、室外的景
事:过去的,将来的,现在的。;1.空气……我要新鲜的空气……这死夏天,这死教室,这死考试……闷死人了!,把门开着,有穿堂风好一些。笔呢,我准备了三支笔都在么?哦,在。发卷子吧,快点,要不我脑子里
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