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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学

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临床路径教学法在肝病科护理实习生带教中应用效果分析

邢瑞杰

山东大学附属山东省立第三医院肝病微创介入科，山东济南250000

摘要：目的探讨肝病科临床路径教学法应用效果。方法将2023年10月-2024年12月的40名肝病科护理实习

生分成传统组及观察组，传统组实施传统教学法，观察组实施临床路径教学法，对比实习带教效果。结果观察

组临床实习带教考核评分（90.36±5.74）分、护理操作考核评分（91.25±4.11）分、教学满意度均高于传统组

（P＜0.05）。观察组综合能力中护患沟通能力（78.54±5.13）、应变能力（80.35±4.69）、预判能力（81.22±5.55）、

学习能力（81.34±4.96）均高于传统组护患沟通能力（71.24±4.36）、应变能力（75.36±5.85）、预判能力

（75.84±6.13）、学习能力（76.77±4.85），有统计学差异（P＜0.05）。结论肝病科护理实习带教作为当前

一个重要探讨内容，在教学法中选择