看图写话 第一讲 四图写话（讲义）语文统编版二年级上册（新教材）.docxVIP

二年级语文上册看图写话

第一讲四图写话

主题理解抓住核心意义

四图写话的核心是引导学生观察四幅具有逻辑关联的图片，梳理出事件的先后顺序，进而用通顺、完整的语言构建出一个有起因、经过、结果的故事，以此锻炼观察力、逻辑思维能力和语言表达能力，四图写话可以概括为通过观察四幅有逻辑关联的图片，梳理事件发展顺序，并用连贯的语言讲述一个完整故事。

比如有四幅图：“小红在花园看到种子”“小红浇水施肥”“种子发芽长叶”“小红看着开花的植物笑了”。核心就是让学生抓住“播种—养护—生长—收获喜悦”的逻辑线，把这些画面整合成“小红培育植物开花”的完整故事，在这个过程中提升观察、思维和表达的综合能力。

要写好四图写话，可按照以下步骤进行：

一、观察图片，梳理要素

1.看整体：明确四幅图围绕什么主题（如校园生活、家庭故事、动物趣事等）。

2.析细节：

人物/动物：谁是主角？有什么动作、表情？

场景：在哪里？时间是何时（早晨、课间、周末等）？

物品：有什么关键道具（球、书本、工具等）？

变化：从图1到图4，人物/动物的动作、场景、情绪有哪些变化？

二、提取关键词，串联逻辑

四图写话关键词提取与逻辑串联（以“珍惜粮食”故事为例）

逐图提取关键词

图1：小女孩、奶奶、餐桌、吃饭、碗筷、饭菜

图2：小女孩、坐凳、吃饭、掉饭粒、红色桶

图3：小女孩、奶奶、想象（农民烈日下种田