2026人教版数学三年级下册2.1 口算除法（一）（教学设计）.docxVIP

小学数学人教版三年级下册教学设计

2.1口算除法（一）

一、教材分析

本节课是除法运算的基础口算课，核心是掌握一位数除整十、整百、整千数（首位能被整除）的口算方法。承接表内除法与数的组成知识，通过“拆数”“想乘法算除法”等思路，为后续笔算除法铺垫，兼具基础性与实用性，是培养运算能力的关键起点。

二、学情分析

三年级学生已熟练掌握表内除法和数的组成（如整十数拆成几个十），但对“整十数除以一位数”的算理理解需强化。抽象思维较弱，易在商的末尾添0时出错，需通过小棒演示、实例对比等具象方式辅助，贴合其认知规律。

三、教学目标

1.知识目标：掌握一位数除整十、整百、整千数的口算方法，能快速准确口算，理解“添0”算理。

2.能力目标：通过拆数、想乘法算除法，提升运算与逻辑推理能力，学会迁移表内除法经验。

3.情感目标：感受口算的简洁性，激发运算兴趣，培养认真审题、规范书写的习惯。

四、教学重难点

重点：掌握“被除数0前的数除以一位数，商末尾添对应0”的口算方法。

难点：理解“整十数拆成几个十”的算理，明确商末尾添0的依据。

五、教学过程

板块一：情景与问题

1.算一算，并说说你是怎样想的。

9÷3=14÷2=72÷8=20×3=25÷5=500×4=

2.填一填

（1）1捆小棒有10根，就是有1个十根；

（2）2捆小棒有（）根，就是有（