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《白鹭》教学方案

教材解析

《白鹭》是部编版新课标第九册第一单元的首篇精读文章，以其优美的散文风格，生动描绘了的颜色、身姿以及觅食、栖息和飞行时的姿态。文章不仅展现了作者对的喜爱，还通过朴实流畅的语言和充满诗意的表达，让人回味无穷。整篇文章条理清晰，语言生动流畅，给人以美的享受。给人留下最深刻的印象就是它的美——无论是颜色、形态还是觅食、栖息和低飞的画面，都显得如此美丽。它为大自然增添了活力，也激发了人们的无限遐想和乐趣。所蕴含的美，正是作家想要传达给读者的。

教学目标

识别并书写“嫌”、“喙”等8个新字，掌握“宜”、“鹤”等12个新字。

准确、流畅地朗读课文，并能够边读边在心中构建出相应的画面。

联系课文内容，结合生活实际理解“是一首精巧的诗”这个句子的意思。

作者通过对比和直接描绘的手法，生动地展现了白鹭的美丽。这种描述不仅让学生感受到白鹭的魅力，还激发了他们对鸟类和大自然的热爱。

教学重点

本课的重点是引导学生联系课文内容，结合生活实际理解“白鹭是一首精巧的诗”这个句子的意思。

教学难点

理解课文中如何通过具体事物表达情感是一大挑战。

课前准备

教师准备：制作多媒体课件。

学生准备：预习生字词，朗读课文。

课时安排

课时

教学过程

第一课时

一、导入新课，激发兴趣

1.教师以谈话形式引入：大家猜一则谜语，嘴长颈长脚也长，爱穿一身白衣裳，常在水边结伙伴，田野沟渠觅食粮