中职学生学习观的现状审视与引导对策——基于12686名广东中职学生的调查分析.pdfVIP

广东技术师范大学学报

2021年第5期JournalofGuangdongPolytechnicNormalUniversityNo.5,2021

中职学生学习观的现状审视与引导对策

——基于12686名广东中职学生的调查分析

金素端，汪永智，刘春雁，邓凯文

（广东技术师范大学克思主义学院，广东广州510665）

摘要：中职学生学习观的正确与否，关系着学生能否形成个体发展所需要的基本能力与核心素

养，制约着职业教育的发展前景与实践作为。为探清中职学生对学习的基本看法，更好地引导和帮助

中职学生有效学习，采用线上问卷调查的方式，采集了12686名广东中职学生有关学习观的基本态度

数据。经过对所收集数据的整理和分析，发现大部分中职学生在学习目的、学习内容、学习方法、自主

学习等方面能形成正确认知。中职学生学习观现状的形成，与中职学生的能力特点、学习经历以及中

职学校的办学特色紧密相关。中职学校在培养学生上，要关注学生