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小学图书馆借阅服务与阅读能力培养模式研究论文

摘要：本研究聚焦小学图书馆借阅服务与阅读能力培养的内在关联，立足小学生认知发展规律与阅读需求特点，通过分析当前借阅服务现状，探索以“资源适配-活动赋能-评价驱动”为核心的培养模式。研究结合一线教学实践案例，旨在优化借阅服务策略，激发学生阅读兴趣，提升阅读理解、批判思维等核心能力，为小学图书馆教育功能实现提供实践路径。

关键词：小学图书馆；借阅服务；阅读能力；培养模式；核心素养

一、引言

（一）阅读能力是小学生核心素养的根基，而图书馆借阅服务是滋养这根基的土壤。作为教育工作者，我们常在课堂上看到这样的场景：有的孩子捧着书眉飞色舞，眼神里闪着对世