【核心素养目标】4.1光的直线传播 .docxVIP

光的直线传播

一、教学目标

1.物理观念

①了解光源,知道光源大致分为天然和人造光源;

②理解光的直线传播及其应用

2.科学思维

学会观察和分析生活中有关物理知识的实例与实验现象，具有初步的观察能力、分析概括能力。

3.科学探究

通过实践和探究，让学生感觉科学就在身边。培养学生对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理的精神，树立正确的世界观和唯物主义观。

4.科学态度与责任

培养学生观察思考，勇于发现乐于探究的学习习惯，以及应用物理知识解决实际问题的能力。

二、教学重难点

教学重点：光的直线传播

教学难点：解释光沿直线传播的现象

三、教学分析

“通过实验,探究光在同种均匀介质中的传播特点”是新课程标准对本节课提出的要求。根据这一要求和教材具体内容,结合学生学情,我确立了本节课的教学目标。

初二学生思维活跃,求知欲旺盛,对自然界中的很多现象充满好奇,动手能力较强。但刚学习物理不久,对科学探究的基本环节掌握欠缺,且在他们的逻辑思维还需要经验支持。因此应以学生身边现象引入知识,逐步让学生理解和应用科学知识。

四、教学过程

（一）新课讲解

一：导入新课：利用多媒体展示中国孙子文化园、广饶县美丽夜景、手影戏，进入光的世界，探究光的规律。

二、新授

（一）光源、教师：光从哪里发出来的？学生回答、观看生物水母、萤火虫、灯笼鱼的视频光源定义：能够自行发光的物体天然光源：水母、萤火