川渝方言对二语习得的负迁移及教学启示——基于30名川渝高校非英专生录音测试的梳理分析.pdfVIP

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川渝方言对二语习得的负迁移及教学启示

——基于名川渝高校非英专生录音测试的梳理分析

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□姜欣文

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方言作为一个地区的语言特色，在潜移默化中都移（），即表现为母语对外语习得的

Negativetransfer

对母语者产生了很大的影响，尤其是在二语习得中将有利和不利影响。

会有一些不利影响，其中负迁移现象较为明显。即学1川渝方言的特点

习者在进行二语习得的时候，会不自觉地和用母语特川渝同占四川盆地，地形封闭，气候湿热，植被

征进行言语交流，甚至参考母语思维，因此在语音、茂密。因此，其特殊的地理条件对人们的听觉和发音

词汇、句法等多方面都将体现负迁移[1]。本文以川渝也产生了一定的影响[2]。研究表明，树木植被多的地

方言为研究对象，基于名川渝高校非英语专生学生方，当地的语言辅音的结构变化通常比较小；潮湿的