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小学音乐二年级上册《歌表演·学飞》学科融合核心知识清单

一、作品背景与文化艺术视野

【基础】▲【人文素养】本课核心作品《学飞》选自中国近代音乐史上具有里程碑意义的儿童歌舞剧《麻雀与小孩》。该剧由被誉为“中国儿童歌舞剧之父”的黎锦晖先生创作于20世纪20年代，是中国最早为儿童创作的歌舞剧作品之一。理解这一背景，是升华表演内涵、提升艺术鉴赏层级的关键。

【拓展】▲【跨学科连接历史】黎锦晖先生致力于改革普通音乐教育，提倡用本国的民族音调与生动的戏剧形式相结合，对儿童进行美育和德育。《麻雀与小孩》取材于民间童话，旋律多选用湖南、上海等地的民间小调与学堂乐歌，具有鲜明的民族风格和儿童情趣。

【考点】▲【高频考点】理解歌表演《学飞》在剧中的位置：它出现在全剧的开端，描绘了雀妈妈耐心教导小麻雀学习飞翔本领的情景，奠定了全剧温馨、亲切的情感基调。整部剧通过“诱雀”、“问路”、“学飞”、“忏悔”、“团圆”等情节，传递了善良、诚实、知错能改的美好品德。

【思维】▲【批判性思维】在表演中思考：为何一个近百年前的作品至今仍在传唱？其艺术价值在于将音乐、文学、舞蹈自然融合，以儿童易于接受的方式传递普世价值，这种“综合性”正是当代艺术课程所倡导的核心方向。

二、音乐本体知识与乐理精析

【基础】▲【核心知识】调式与拍号：本曲为民族五声宫调式（或羽调式，需依据实际乐谱审定），色彩明亮、平和。拍号通常为2/4拍