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2026年小学语文教研组教学研讨计划

2026年小学语文教研组将以《义务教育语文课程标准（2022年版）》为指导，聚焦核心素养培养，围绕“深化课堂改革、优化教学评价、促进教师成长”三大主线，系统规划全年教研活动，具体安排如下：

春季学期（36月）以“课堂提质”为核心，重点突破单元整体教学与学习任务群实施。3月初组织全体教师集中学习新课标中“语言文字积累与梳理”“实用性阅读与交流”等六大学习任务群的内涵与教学建议，结合统编教材单元导语、语文要素，分年级组梳理各单元对应的任务群类型及教学要点。3月中旬启动“单元整体备课周”，以年级为单位，每年级确定2个重点单元（如三年级“观察与发现”单元、五年级“古典名著”单元），采用“个人初备—集体研讨—课例验证—反思迭代”流程：主备教师提前一周提交单元教学框架（含课时划分、学习目标、活动设计、评价任务），组内教师从“目标与任务群匹配度”“活动是否驱动深度学习”“评价能否真实反映素养发展”三方面展开研讨，形成共案后由2名教师分别执教第一、第三课时，全组观摩并记录课堂中学生的参与度、思维表现及任务完成情况，课后结合课堂实录进行二次研讨，调整优化单元教学方案。

4月开展“任务群导向的课堂观察”专题活动，每月固定2个教研日（双周周三下午），以“同课异构”形式聚焦具体任务群教学。如四年级围绕“文学阅读与创意表达”任务群，选择《母鸡》《白鹅》两篇课文，