《人类成长与社会环境》形考作业1-4答案.pdfVIP

2010—2011学年第二学期

中央广播电视大学社会工作专业

《人类成长与社会环境》形成性考核实细则

一、形成性考核的方式与要求

1.考核目的

加强对学生平时自主学习过程的指导和监督，对学生在学习过程中的学习行

为表现如参加教学活动、平时作业的完成情况进行评价。引导学生按照教学大纲

要求和学习计划完成学习任务，达到掌握知识、提高能力的目标，提高学生的综

合素质。

2.考核手段

形成性考核在初期采用纸质形成性考核册。但是随着网络化考试改革的进

程，以后可能采取网络考核的手段。为了不加重学生学习负担，四次形成性考核

作业采取不同的形式来考核学生学习过程中的不同侧面。各级电大教师需协同合

作，实现对教学过程的引导、指导和管理。

3.考核形式

形成性考核采取计分作业形式。

4.形成性考核各形式所占比重及计分方法

形成性考核按百分制计分，每次形考任务也按照百分制计分。形考任务共4

次，每次按要求和内容分别取定评分比重（见下表）。

5.