4六年级M8U1万戈庄小学李海萍-导学案.docVIP

六年级下册M8U1Whydoyouhavecupsonyourheads.

基于课程标准目标导引下的学评案

学习目标

能听、说、认、读单词和短语：cup,planned,baseball,more,smile,mistake,makemistakes,with,said

掌握句型：Whydoyou…?Whyareyou…?

能够根据具体的情景正确运用句型：”Why...?”来询问做某事的原因。

学习过程

Step1Warmingup

播放动画歌曲“Why,Why,Why…?”，同学们跟唱。

设计意图：初步感知“Why…?”结构

Step2Presentation

自主学习

根据汉语提示在下列四线三格上默写出下列单词，自主核对单词表后，在课文中划出下列单词。（全对的三颗☆，错一个的两颗☆，错两个的一颗☆。）

杯子plan的过去式棒球更强烈地微笑

犯错误与……有关say的过去式

请同学们大声朗读一遍以上单词。

探究学习

T：复习完了单词，下面请同学们观看活动一动画并回答问题：

Where’shisbag?（答对一颗☆。）

It’s_________________.

播放录音，请同学们模仿朗读，并理解对话内容。

T:Boy