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《搭石》第一课时

【教学目标】

认识7个生字，会写11个生字。正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结”等词语。

掌握快速默读的两大技巧，提升专注力。遇到生词时，不要慌张。

停下来，不要回读，并能说说自己了解到的课文内容。

聚焦第一自然段，感受搭石的美感，体会搭石对家乡人的重要性。

【教学重难点】

学习时，应迅速默读课文，以集中注意力。遇到不懂的词汇时，不要停留或回头查看。

探索第一段，领略搭石的风采，领悟其对家乡人的非凡意义。

读篇章页，明确目标

（课前导语）同学们，三年级的时候我们学习了“预测”单元，使我们的阅读之旅充满了乐趣；四年级的时候我们学习了“提问”单元，并尝试边读边思考。现在，请你自己读一读本单元的第二单元的阅读策略是什么？（指名回答）就是提高阅读速度的方法。

（揭题）让我们以这个学习目标为指导，一同探索课文《搭石》的世界。

明确方法，阅读学习

第一次阅读

（出示课前导语）学习课文之前，先自己阅读《搭石》的课前导语，对于这些学习要求，你是否有疑问？，谁来提问？

（重点交流）不回读是什么意思？

预设：不要重复读、不要一个字读两遍……

（出示课后习题）在课后第一题，有两个学习小伙伴给了我们提出了学习建议，请你先自己读一读他们分别说了什么。（交流）你读懂了什么？

（教师小结）是啊，遇到不理解的内容，又不影响我们整体理解的时候就可以先跳过，没有必