技术赋能与语言启蒙：计算机辅助教学在对外汉语初级精读课中的创新实践.docxVIP

技术赋能与语言启蒙：计算机辅助教学在对外汉语初级精读课中的创新实践

一、引言

1.1研究背景与动因

随着全球化进程的加速，国际交流日益频繁，汉语作为世界上使用人数最多的语言之一，其国际影响力不断提升，学习汉语的需求在全球范围内迅速增长。对外汉语教学作为传播汉语和中华文化的重要途径，承担着培养汉语学习者语言能力和跨文化交际能力的重要使命。初级精读课作为对外汉语教学的基础课程，在帮助学习者构建汉语语言知识体系、培养基本语言技能方面起着关键作用。在这一课程中，学生需要系统学习汉语的语音、词汇、语法等基础知识，并通过大量的阅读和练习，初步掌握汉语的听说读写能力，为后续的汉语学习和实际运用奠定坚实基础。

与此同时，计算机技术的飞速发展深刻改变了教育领域的面貌。计算机辅助教学（Computer-AssistedInstruction，简称CAI）作为一种新兴的教学手段，正逐渐融入到各个学科的教学中。它借助计算机的强大功能，如多媒体展示、交互性、数据处理等，为教学提供了更加丰富多样的资源和灵活多变的教学方式，能够有效激发学生的学习兴趣，提高学习效率，增强教学效果。在对外汉语教学领域，计算机辅助教学也得到了广泛的应用和研究。然而，针对初级精读课这一特定课型，如何充分发挥计算机辅助教学的优势，实现教学效果的最优化，仍有待深入探索和研究。

1.2研究价值与实践意义

本研究具有重要的理论与实践意