初中七年级生物学下册期中综合评价项目式学习教案.docx

初中七年级生物学下册期中综合评价项目式学习教案

??一、指导理念与设计思路

??本教学设计以《义务教育生物学课程标准（2022年版）》为根本遵循，深度融合“素养导向、学科实践、综合学习、因材施教”的课程改革核心理念。设计摒弃传统期中测试的纸笔应试模式，转向以“真实情境下的问题解决”为驱动的项目式学习（Project-BasedLearning,PBL）。其核心思路在于将散落在“人体的营养”、“人体的呼吸”、“人体内物质的运输”、“人体内废物的排出”及“人体生命活动的调节”等章节中的核心概念，整合于一个连贯、真实、富有挑战性的驱动性问题之下，引导学生像生物学家一样思考与实践。通过构建模型、科