中小学教师实施教育惩戒知易行难——基于对S省133987名师生及家长的调研分析.pdfVIP

LAWS法治59

中小学管理·2024/07

中小学教师实施教育惩戒知易行难①

—基于对S省133987名师生及家长的调研分析

唐晓辉（四川大学公共管理学院／四川省教育厅教师工作处，四川  成都  610015）

何 江（成都师范学院，四川  成都  611130）

张 静（四川理工技师学院，四川  成都  611130）

摘要如何规范有序地推动《中小学教育惩戒规则（试行）》落地是中小学校面临的工作难点。基于对S省133987名学前

及义务教育阶段的师生及家长的大样本分析发现，教师实施教育惩戒在理念认同与实践落地之间存在明显偏差。具

体表现在如下方面：三类受访对象有超七成赞同实施教育惩戒，超九成认可教育惩戒效用，但低学历家长、农村教

师和高年级学生仍需重点关注和引导；家长、学生参与校纪班规制定的比例严重不足，家校协同力度有待加强；研

究同时提醒中小学教师对实施教育惩戒的行为、地点和方式要有所选择。针对