PBL和问题讨论式教学法在血液科见习带教中的应用及对其教学效果分析.pdfVIP

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PBL和问题讨论式教学法在血液科见习带教中的应用及

对其教学效果分析

龙星星罗聪（通讯作者）

南华大学衡阳医学院附属第一医院血液内科，湖南衡阳421001

摘要：目的探究血液科见习带教过程中对PBL和问题讨论式教学法运用的效果。方法2021年10月～2022年

10月，对我院血液科见习医学生进行90例抽取，随机规范分组，分析常规带教的对照组45例考核成绩、带教满

意度与带教效果，并与PBL和问题讨论式教学法带教的观察组45例所获数据对比。结果观察组考核成绩测定、

带教满意度的调查中，均呈更高示（P0.05）。在带教效果的评价中，观察组所获分值以更高示下（P0.05）。结

论血液科见习带教过程中，对PBL和问题讨论式教学法运用，见习生认可度更高，利于其综合能力提升。

关键词：PBL；问题讨论式教学法；教学效果；血液科；见习带教

中图分类号：G64

0引言止，均值（23.01±1.12）岁；观察组45例男女生涉