[高中语文]《扬州慢》课件+统编版高二语文选择性必修下册.pptxVIP

壹学习目标1.?语言建构与运用：准确诵读、背诵全词；疏通字词，理解“荠麦”“废池乔木”“清角”等意象与黍离之悲典故，把握词意脉络。2.?思维发展与提升：通过今昔对比、虚实结合、情景交融、用典等手法分析，理解城市兴衰与家国之痛的关联，提升诗词鉴赏逻辑。3.?审美鉴赏与创造：体会姜夔词清空骚雅的风格，感受凄凉意境与沉郁情感，提升古典诗词审美力。4.?文化传承与理解：了解南宋战乱背景，体悟词人忧国伤时、感怀家国的情怀，增强历史责任感与文化共情。

课堂导入“天下三分明月夜，二分无赖是扬州。”——徐凝《忆扬州》扬州，这座被无数诗人吟咏的“月亮城”，在唐代是“扬一益二”的天下第一都会，在宋代却成了“四顾萧条”的劫后空城。800多年前，22岁的姜夔踏雪而来，面对荠麦青青、废池乔木，写下了一曲哀婉千年的《扬州慢》。今天，让我们走进这首词，探寻那座被战火焚毁的城市，也倾听一位青年词人心中最深沉的“黍离之悲”。

预习任务1.知人论世，了解背景文体2.诵读涵泳，把握节奏诗意

知人论世，了解背景文体?词人其人姜夔（约1155—约1221），号白石道人，南宋文学家、音乐家。一生布衣，多才艺，词风以“清空”“骚雅”著称，精音律。词集《白石道人歌曲》中存有17首自度曲，是研究宋词音乐的珍贵资料。预习检测

知人论世，明其旨趣?创作契机作于淳熙三年（1176年）冬至，姜夔途经扬