重点围绕优化素养课堂作业评价及深化学科项目化学习——归德二中项目化学习汇报.docxVIP

重点围绕优化素养课堂作业评价及深化学科项目化学习——归德二中项目化学习汇报

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家好！今天，非常荣幸能在这里，就归德二中在项目化学习推进过程中，围绕“优化素养课堂、完善作业评价、深化学科项目化学习”的实践与探索，向大家作详细汇报。近年来，我校始终坚守“立德树人”根本任务，聚焦学生核心素养培育，积极响应教育改革号召，以项目化学习为抓手，联动素养课堂优化与作业评价改革，打破传统教学壁垒，推动教学模式转型升级，着力培养适应新时代要求的全面发展型人才。现将我校相关工作开展情况、取得的成效、存在的不足及下一步计划，汇报如下，恳请各位领导、同仁批评指正。

项目化学习是落实核心素养培育的重要载体，而素养课堂是项目化学习的主阵地，作业评价则是检验学习成效、优化学习过程的关键抓手。三者相辅相成、有机统一，共同构成我校教学改革的核心体系。我校始终坚持“以生为本、素养导向”，将优化素养课堂、完善作业评价与深化学科项目化学习紧密结合，统筹推进、精准发力，确保各项工作落地见效、取得实效。

一、聚焦素养课堂优化，筑牢项目化学习根基

素养课堂是项目化学习开展的基础，没有高效优质的素养课堂，项目化学习就难以落地生根、取得实效。我校以“培育核心素养、提升课堂实效”为目标，着力优化素养课堂教学模式，为项目化学习开展筑牢根基。

一是明确素养课堂核心要求。我们立足各学科课程标准，结合学生认知规