聚焦课堂教学痛点打造全员参与统领性课题——归德三中十四五课题申报研讨会.docxVIP

聚焦课堂教学痛点打造全员参与统领性课题——归德三中十四五课题申报研讨会

各位领导、全体教研组长、备课组长、骨干教师及全体任课教师：

大家好！

今天，我们召开归德三中“十四五”课题申报研讨会，核心任务是统一思想、明确方向、凝聚共识，聚焦我校课堂教学中的突出痛点、难点问题，部署“十四五”课题申报工作，推动打造一批全员参与、贴合实际、具有统领性的教研课题，以课题研究破解教学难题、引领教学改革、提升教学质量，助力我校“十四五”教育教学发展规划落地见效，推动教研工作与课堂教学深度融合、协同发展。

课题研究是推动教育教学改革、提升教师专业素养、破解教学痛点的核心抓手，更是落实我校“十四五”教育发展规划、实现高质量发展的重要支撑。“十四五”以来，我校高度重视课题研究工作，积累了一定的教研经验，取得了一些阶段性成果，但同时也存在一些不容忽视的问题：部分课题研究脱离课堂教学实际，针对性不强，难以破解真实教学痛点；部分课题局限于少数教师参与，缺乏全员联动，难以形成教研合力；部分课题缺乏统领性，碎片化严重，无法有效引领学科教学整体提升；还有部分教师课题研究意识薄弱，参与积极性不高，研究能力有待提升。这些问题，制约了我校课题研究质量的提升，也影响了课堂教学改革的深入推进。

当前，我校课堂教学正处于提质增效的关键阶段，新课标、新教材、新教法的落地实施，给我们的教学工作带来了新的机遇，也提出了新的挑战。课堂