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乡村学校少年宫建设运行效果——基于2024年乡村学校少年宫建设案例

摘要

在全球乡村振兴与教育高质量发展日益成为国家战略的背景下，乡村学校少年宫作为一项重要的公益性教育阵地，其建设与运行对于丰富乡村学生课余生活、发展兴趣特长、培养创新精神和实践能力、促进身心健康、提升乡村教育质量、服务乡村文化振兴具有深远意义。有效的建设与运行是保障农村适龄儿童享有公平而有质量教育、培养全面发展人才的关键。然而，当前我国乡村学校少年宫在建设和运行实践中仍面临着理念认知偏差、资金投入与保障不足、活动内容与师资力量欠缺、管理机制不健全、数字化赋能滞后以及长效发展机制不完善等挑战，难以充分发挥其应有的育人功能。二〇二四年，国家相关部门对乡村学校少年宫建设运行情况进行了深入调查与评估，发布了一系列重要指导意见和案例，为本研究提供了全新的实践样本。本研究立足于二〇二四年乡村学校少年宫建设的政策框架，通过对全国东、中、西部不同区域、不同办学类型乡村学校少年宫建设运行现状的实证调研，以及对教育行政管理者、学校管理者、少年宫辅导教师、学生、家长、社区代表等多方利益相关者的问卷调查和深度访谈，系统评估了当前少年宫在丰富课余生活、培养兴趣特长、促进学生发展等方面的实际成效。研究采用混合研究设计，识别出少年宫在提供公益服务、激发学生兴趣、拓展学习空间等方面的积极作用，但也揭示了在理念引导、资金保障、师资配备、活动创新