8.2二力平衡 教案（表格式） 人教版物理八年级下册.docxVIP

二力平衡

教材分析

一、课标分析

能制订实验方案探究二力平衡的条件,能利用力的平衡分析、判断相关现象和受力分析。

二、内容和地位分析

“二力平衡”主要涉及的内容有三个方面:力的平衡的概念、二力平衡的条件及其应用,是力学中的重点。力的概念和牛顿第一定律,为学生学习二力平衡做了充分的知识准备,而二力平衡的学习是学生探究摩擦力、力和运动的关系以及浮力、压强知识的重要基础,更为高中学习多力平衡以及力矩的平衡做铺垫,所以,本节知识是联系新旧知识的纽带,在力学中起着承上启下的作用,是解决力学问题的理论基础。

学情分析

二力平衡的内容是学生感受较多,生活经验也较丰富的知识。对于二力平衡条件中的部分内容,一方面绝大多数学生凭经验就能正确说明(如大小相等,方向相反);另一方面学生也不会去深究经验中是否有漏洞。指导学生科学探究,提升学生的生活经验到理论体系中去,培养用理论分析和解决实际问题的能力。

教学目标

1.通过实验探究,了解二力平衡的条件。

2.知道物体在平衡力的作用下的运动状态。

3.会区分平衡力和相互作用力。

4.会利用二力平衡的条件分析物体的运动状态,会根据物体的运动状态,分析物体的受力情况。

核心素养

学生设计实验探究二力平衡的条件,培养学生研究物理问题由浅入深的科学方法。

重点难点

重点:通过实验,探究二力平衡的条件。

难点:会用二力平衡的条件判断物体的受力状态和运动状态。