8.1 牛顿第一定律 第2 课时 惯性 教案（表格式） 人教版物理八年级下册.docxVIP

第8章运动和力

牛顿第一定律

第2课时惯性

教材分析

一、课标分析

能运用物体的惯性知识解释自然和生活中的有关现象,能利用惯性知识分析可能出现的现象。

二、内容和地位分析

“惯性”这一节课,是牛顿第一定律知识的延展。惯性是运动和力的关系知识中的一个重要概念,又与实践知识紧密相连。明确惯性的概念,理解惯性现象,既是学习运动和力的关系乃至整个力学的基础,又是培养学生理论联系实际的重要途径。惯性是一个抽象的科学概念,在教学中应重视发展学生的观察与思维能力,这对于学好物理知识十分重要。

学情分析

初二学生的形象思维能力已有了一定的发展,但抽象思维能力的发展并不同步,学生在日常生活中有许多和惯性知识有关的体验,但如何描述和解释这些现象,学生是不清楚的。因为学生常常把惯性跟受力情况、运动情况相联系,对理解惯性产生了一定的思维障碍和一些错误的认识。教学过程注意将学生的前科学概念及一些错误的认识转变成正确的科学概念。

教学目标

1.知道惯性是物体的固有属性,任何物体都有惯性。

2.能理解生活中常见的惯性现象。

核心素养

通过惯性现象,教育学生要遵守交通法规,注意交通安全。

重点难点

重点:对惯性的理解。

难点:对惯性现象的解释。

教学过程

教学环节

教学内容

学生活动

教学意图

环节一:导入新课

问题:飞机在空投救灾物资时为什么要在到达目标正上方时提前投放?

一切物体都有保持原来运