8.3.2摩擦的分类及应用 教案（表格式） 人教版物理八年级下册.docxVIP

运动和力摩擦力

第2课时摩擦的分类及应用

教材分析

一、课标分析

能根据生活经验和知识,区分摩擦力的种类,知道增大、减小摩擦力的方法及其在生活中的应用。

二、内容和地位分析

本节教学的重点在于运用摩擦知识解释实际现象,学会根据不同条件选择增大、减小摩擦的方法。教材对静摩擦和滚动摩擦也没有单独讲述,而是作为减小摩擦的方法来介绍的。

学情分析

摩擦是最常见,应用最普遍的物理现象之一。对于摩擦现象,学生有比较丰富的感性认识,结合学生已有的二力平衡的知识,掌握静摩擦没有特别大的难度,教学过程应注意提供充分的物理情景,突出研究对象,结合理论知识,促进学生思维的发展。

教学目标

1.了解摩擦力的分类。

2.知道增大、减小摩擦的方法。

3.能利用摩擦力的相关知识解释生活中常见的现象。

核心素养

通过实验探究,让学生养成实事求是、尊重自然规律的科学态度,在经历实验探究的过程中培养学生的交流意识、合作精神和合作能力。

重点难点

重点:增大或减小摩擦的方法。

难点:静摩擦力的大小和方向。

教学过程

教学环节

教学内容

学生活动

教学意图

环节一:导入新课

视频:神奇的大米。

问题:为什么一根筷子能提起没有连接在一起的大米?

体验静摩擦:将手掌用力压在桌面上并试图水平移动,但手掌相对桌面静止。

在两个接触挤压的物体之间,当它们有相对运动的趋势时,在接触面上产生的阻碍物体相对运动趋势的力,