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《高等教育教学质量评估框架(试行)》

高等教育教学质量评估以落实立德树人根本任务为核心，以促进高校内涵式发展、提升人才培养质量为目标，旨在构建科学、系统、动态的质量监测与改进机制，引导高校主动对接国家战略需求和区域经济社会发展，回应学生、家长及社会对高质量教育的期待。评估覆盖普通本科高校、高职高专院校及应用型本科、行业特色高校等不同类型，区分办学定位与服务面向，避免“一刀切”，重点关注所有本科专业和主要专科专业，特别是新增专业、重点建设专业及社会关注度高的专业。

评估维度从教育理念与目标、教学资源与条件、教学过程与管理、学生发展与成果、质量保障与改进五个方面展开。教育理念与目标重点考察学校是否将“以学生为中心”“产出导向”“持续改进”理念贯穿人才培养全过程，是否将思想政治教育、课程思政有机融入专业教育；办学定位是否与国家和区域发展规划、产业需求相匹配，专业培养目标是否明确具体，是否通过毕业生跟踪、行业企业反馈等建立目标达成度的动态评价机制。

教学资源与条件包含师资队伍、教学经费、教学设施、课程资源四方面。师资队伍要求师生比符合基本办学标准，教师教学能力突出，包括课堂教学、实践指导、信息化教学等能力，其中“双师型”教师（高职）或具有行业企业经历的教师（应用型本科）占比不低于30%，企业导师或行业专家参与课程教学、实践指导的比例不低于20%；教学经费需满足生均教学支出逐年增长，重点保障