第七单元第3课时 分扣子（教学设计）数学北师大版二年级下册2026.docxVIP

第七单元第3课时分扣子教学设计

教学目标：

1．知识技能：掌握逐层分类的方法，能先按一种标准对物品分类，再根据另一种标准对分类结果继续细分；学会用分枝图、图文列表等合适的方式记录逐层分类的结果；理解同一组物品按不同顺序进行相同标准的逐层分类，最终结果一致的规律。

2．素养能力：感受事物特征和分类标准的多样性，发展初步的数据意识和有序思考的能力；培养观察、分析和归纳能力，能清晰表达自己的分类思路和结果；体会分类在生活中的实际应用价值，养成用分类知识整理生活物品的意识。

重点难点：

1．教学重点：能根据第一次的分类结果，选择另一种标准进行第二次细分，掌握逐层分类的方法，并能用规范的方式记录分类结果。

2．教学难点：理解分类的层次性，能灵活选择不同的分类标准进行逐层分类，加深对“分类标准不同，分类过程顺序不同，但结果可一致”的理解。

教学流程

一、趣味导入

【设计意图】通过简单的单一标准分类复习，唤醒学生已有的分类知识基础，为后续学习逐层分类铺垫，降低新知学习难度；同时快速集中学生课堂注意力，以生活化情境自然衔接新课内容，激发学生探究兴趣。

1.??分一分，说一说分类标准。

把苹果、香蕉、草莓、西瓜、橙子、葡萄分一分，你是按什么标准分的？

把铅笔、橡皮、尺子、钢笔、练习本、卷笔刀分一分，说说你的分类理由。

2.?导入新课：

师：小朋友们，小花猫把奶奶的扣子盒打翻了，扣子散落一地，奶