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幼儿园家园共育机制创新实践——基于2024年全国幼儿园家长委员会建设案例

摘要

在学前教育深化改革与规范化发展的关键阶段，构建科学、高效且富有活力的家园共育机制已成为提升保教质量、促进幼儿全面发展的核心路径。二〇二四年，随着全国范围内幼儿园家长委员会建设试点的纵深推进，家长参与园所治理的深度与广度经历了显著的范式移转。本研究旨在通过对二〇二四年全国典型案例的实证解析，系统梳理家长委员会在组织架构、职能边界、运行机制及数字化协同等维度的创新实践。采用案例分析法与内容编码技术，研究识别出当前家园共育机制正从“被动配合”向“主动协同”、从“事务性支持”向“专业化深度参与”转型的核心逻辑。研究发现，通过建立专业化分工的家长委员会子委员会、引入数字化家园共育平台以及构建基于证据的评价反馈闭环，能有效化解家园矛盾，提升家长育儿胜任力。基于实证分析，本文提出了构建“共生型家园治理共同体”的理论框架，并针对当前实践中存在的形式化倾向、权力边界模糊及参与能力失衡等问题，提出了针对性的制度优化策略，以期为我国幼儿园家园共育的可持续创新提供参考。

关键词：幼儿园；家园共育；家长委员会；机制创新；协同治理

引言

在现代教育生态系统中，幼儿园与家庭被视为影响幼儿成长的两大支柱性场域。随着《幼儿园教育指导纲要》及相关政策的持续引导，家园共育的重要性已在学前教育界达成普遍共识。然而，长期以来，幼儿园家长委员会在