《幼儿教师口语》课件——项目5 教学口语设计——课堂教学语言.pptx

揭秘教学口语密码——

幼儿教师教学口语概述《幼儿教师口语》

幼儿教师教学口语概念01幼儿教师教学口语基本类型02幼儿教师教学口语基本要求03

幼儿园手工活动，扎着羊角辫的朵朵举着撕坏的彩纸皱起眉头：“老师，纸破了，小熊的耳朵做不了啦！”——她手里的彩纸本想剪成小熊的耳朵，却不小心撕出了缺口。如果老师说“没关系，再拿一张重新剪”，也许朵朵会皱着眉不情愿地换纸；但如果蹲下来拿起彩纸笑着说：“哇，你看这破掉的地方像不像小熊的小爪子呀？我们再剪个圆圆的耳朵贴旁边，小熊就有可爱的爪子啦！”，小手说不定会立刻忙活起来，还会兴奋地跟同伴分享“我的小熊有爪子呢”。

能驱散孩子们遇到困难时的沮丧，能把“撕