2024鲁教湘教版小学四年级英语下册第二单元Unit 2 教学设计.pdfVIP

Module1SchoolLifeUnit2Sheisgoodatsinginganddancing教学

设计

一、核心素养目标

（一）语言能力

1.掌握核心词汇：[she][is][good][at][singing][and][dancing]

[he][playing][reading],能准确认读、书写,听懂简单运用。

2.掌握核心句型:She/Heisgoodatsinginganddancing,能熟练运用

句型介绍他人擅长的活动。

（二）文化意识

1.了解英语中“介绍他人擅长活动”的基本表达，认识中西方小学生常见

特长差异，尊重不同人的兴趣特长。

2.培养乐于发现他人优点、欣赏他人特长的习惯，乐干用英语交流校园特

长相关话题，提升英语交际素养。

（三）思维品质

1.能区分核心词汇的用法，结合校园特长场景，灵活运用核心句型介绍他

人擅长的活动，培养语言辨析和逻辑表达能力。

2.通过场景联想、句子仿写，提升语言迁移能力