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2019年第12期现代园艺验研究

三种媒介对“园林植物识别”教学效果的定量化研究

付晓云1王晓宇2

（1沈阳农业大学林学院，辽宁沈阳110866；2河北科技大学，河北石家庄050018）

摘要院采用定量研究方法，分析了文字、声音、图片3种媒介对课程教学果的影响，结果表明：3种媒介的综合

使用果最佳，其次为图片和语音。

关键词院园林植物；识别；文字；声音；图片

“一切知识都是从感官开始的”是捷克教育家夸美纽斯间内，学生学习教师播放的语音教学资料，时间为45min。期

的名言，即学生在教学过程中的直观感受可以使抽象的知识间没有文字和图片展示，在各时间节点学习结束后，考核植

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变得形象。多媒体教学作为现代教育手段，以其较强的直观物识别，记录正确