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2026年小学音乐教师工作计划

2026年，立足“立德树人”根本任务，以《义务教育艺术课程标准（2022年版）》为指引，聚焦音乐学科核心素养（审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解）的落地，结合本校“和润教育”办学理念与学生年龄特点，现从教学实施、活动育人、教研提质、自我成长四个维度，系统规划本年度音乐教学工作，力求通过精细化设计与常态化落实，构建“有温度、有深度、有生长力”的音乐教育生态。

一、学情诊断与目标定位

本校一至六年级共18个教学班，学生音乐基础呈现阶梯式特征：低年级（一、二年级）对音乐感知敏锐，乐于参与律动、模仿，但识谱能力薄弱，时值概念模糊；中年级（三、四年级）已掌握基础